服务案例
服务案例
案例页只说明老师如何判断、沟通和交付。所有内容均已去除姓名、分数、位次、联系方式和聊天截图。
本科批 · 脱敏方法复盘普通类公办优先案例
- 学生情况：河南普通类本科线附近考生。家庭希望争取公办本科，也担心民办学费；学生专业方向不清晰，另有需要避开的专业限制。
- 需要解决：本科与专科怎么取舍、费用上限设在哪里、是否放宽地域，以及哪些专业真正能接受，需要先形成家庭共识。
- 老师判断：先判断是否保留本科机会，再设定费用和专业边界。学校层次、地域和专业不单独决定，而是一起比较。
- 方案处理：公办院校用于争取机会，费用可接受的民办本科作为备选；按位次形成梯度，删除不能接受的选项后再补充同层次方案。
- 交付内容：学生情况诊断、志愿草稿、家庭沟通记录、调整后的定稿以及费用和专业限制提示。
- 结果说明：只展示服务过程和判断方法，未确认的最终录取结果不作为宣传内容。
艺术类 · 标准分析框架艺术类稳妥方案案例
- 学生情况：这是一个典型场景说明，不对应具体考生，也不代表实际录取结果。
- 需要解决：文化成绩、专业成绩、综合分公式和院校规则不同，同一个分数不能直接套用普通类位次判断。
- 老师判断：先核对专业类别和考试口径，再逐校计算规则、查看计划变化和专业限制。
- 方案处理：把可报院校按规则和历史情况分层，同时标记单科、语种、校考、体检和专业方向要求。
- 交付内容：规则核对表、艺术类志愿草稿与定稿、院校专业说明和风险提示。
- 结果说明：这是方法框架，不代表具体学生结果，也不承诺录取。
专科批 · 脱敏方法复盘专科就业导向案例
- 学生情况：河南专科批考生。家庭希望省内、公办优先，学生专业方向尚未确定，希望兼顾就业和后续升本。
- 需要解决：地域范围较窄，既怕志愿排高产生风险，也怕排得过低浪费选择空间。
- 老师判断：先明确学校层次、公办属性和省内城市边界，再从就业面、学习门槛和升本衔接中筛选专业。
- 方案处理：按历史录取情况安排梯度，重点覆盖省内公办院校；家庭重点复核城市和不能接受的专业，最后保留足够的稳妥选择。
- 交付内容：家庭意见确认、志愿草稿与定稿、学校专业取舍说明，以及大学阶段升本和就业准备建议。
- 结果说明：只保留脱敏后的方法复盘，不展示姓名、分数、聊天截图和未公布录取结果。
两个方法复盘来自现有服务资料，但不公开学生身份，也不使用尚未确认的录取结果。艺术类示例采用标准分析框架，不对应具体学生。案例不能替代对其他学生的单独判断。